北师大2011课标版《第3节植物的主要类群》优质课教案下载

北师大2011课标版《第3节植物的主要类群》最新教案优质课下载

二、教学目标

1.知识与技能：

通过“观察比较不同的植物”的活动，以及对植物类群的各种学习活动，认识不同的植物类群的形态、结构特征、生活方式，并通过对不同植物类群的比较，建构理解植物进化树。

通过“观察比较不同的植物”的活动，提高观察能力、比较分析能力；通过对不同植物类群的学习，增强分析问题及语言表达的能力。

2.过程与方法：

实验观察、比较、讨论和讲述苔藓、蕨类和裸子、被子植物的生活环境、形态结构特征。

3.情感、态度与价值观：

体会植物种类的多样性，强化生物进化的观点，增强生物科学价值观，培养关注和保护生物圈中多种多样的绿色植物情感。

三、教学重、难点

1.教学重点：

“观察比较不同的植物”的活动，了解在不同的环境中分布着不同的生物类群（苔藓、蕨类、裸子、被子植物），以及这些植物类群的形态 、结构特征。

2.教学难点：

认识植物系统进化树，组织“观察比较不同的植物”的活动，认识苔藓、蕨类、裸子、被子植物的形态特征，认识被子植物是植物界最高等的植物类群。

四、教学过程

（一） 创设情景，引入新课

教师活动学生活动设计意图播放：生物圈中的美丽的绿色植物图片。展示植物种类的繁多和形态的千差万别。

2、揭示课题：植物种类繁多，但各具特点。根据它们的形态、结构特征可进行分类。植物的主要类群可分为哪几类？

复习旧知：展示水绵图片，水绵属于哪一类植物？生活在哪里？有什么结构特征？观看植物图片，引起视觉

享受，认识植物的各种形态、结构特征。明确学习的对象。

2、预习后回答：可将它们分

为藻类、苔藓、蕨类和裸子、被子植物五大类群。

藻类植物。生活在水中，无根茎叶的分化，孢子生殖。用优美的音乐和植物图

片导入，吸引学生的注意，引起学生的学习兴趣。

为学生接下来学习各植物类群的相关知识做铺垫。

回顾旧知，也为后面建构植物进化系统树做铺垫。（二） 活动：观察比较不同的植物