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I like coffee, I like tea.
I don’t like hamburgers ,and they don’t like me.
3.Play a game:火眼金睛
出示上节课的相关短语，让学生快速读出
【设计意图】通过chant这一热身活动，营造了活跃的课堂气氛，“火眼金睛”游戏激发学生学习热情。
（二）新知呈现
1、介绍老师的一个外国朋友Peter今天过生日，他想邀请同学们参加他的生日party，需要完成三个任务才能获得生日邀请卡。
Task1：Answer the question根据图片提示完成句子。
I had for breakfast.
I had for lunch.
I had for dinner.
学习动词过去式：
have-had give-gave eat-ate drink-drank
(开火车操练）
4.出示图片学习第一部分内容
【设计意图】创设了Peter过生日情境，通过设置任务让学生初步感知文本，在任务中学习新知，体会学习的乐趣。
(三)课文学习
1、Task2：Listen and answer the questions.
1.Who ate four hamburgers at school today?
2.Who had a sandwich?
3.Does Amy miss Chinese food?
Listen，follow and choose
听音跟读,选出正确的选项
3、Task3：Listen and read
尝试读出含有ear, ee,ea字母组合单词
【设计意图】进一步在任务中巩固读文本的理解，通过有目的的听读课文，训练了学生的听力，也为后面的练习做好了铺垫。
（四）拓展运用
1、同学们通过自己的努力获得了Peter的邀请，他的妈妈为我们准备了很丰富的晚餐，
Play a game: What are you going to eat/drink tonight?快速呈现给类食物,用I’m going to eat/drink… tonight.回答
2. Pair work完成一个调查表