八年级下册（2013年12月第1版）《第4节生态系统的稳定性》精品优质课教案设计

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4、螳螂捕蝉，黄雀在后

5、蝗虫吃草，食虫鸟吃蝗虫，食虫鸟被蛇捕食，蛇又是鹰的食物

判断食物链是否正确：

1、阳光→草→兔子→狼 （ ）

2、菜叶→菜青虫→鸟→细菌 （ ）

3、稻草→虫→青蛙 （ ）

4、草←兔←鹰 （ ）

四、【综合练习】（提升难度）

活动四：下图为草原生态系统的食物网，据图回答下列问题

五、【课堂小结】

根据教学内容，总结出本节的重点内容

六、【情感教育】：献给大自然的精灵寄语

学习目标（1）生态系统结构与功能； （2）生态因素及分类；

（3）食物链和食物网； （4）物质转化和能量流动； 学 习

重 点食物链和食物网； 学习难点（1）食物链、食物网； （2）物质转化和能量流动学习方法讨论法、小组合作探究；评比法 学

习

过

程

情景导课

课前检测

自主学 习

板书

导言：

进行知识回顾——知识树，引出本课内容。

一、【填空】（知识点抢答）