《第四节激素调节》新课标优质课教案设计

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【学习目标】

1、通过观察内分泌腺、外分泌腺的图片，小组合作探究，说出内分泌腺的特点；

2、通过观察图片，自主学习，说出人体主要内分泌腺及其分泌的激素；

3、通过阅读“资料分析”、小组讨论，举例说明人体的激素参与生命活动的调节，并乐于探索生命的奥秘，培养实事求是的科学态度。

【学习重点】人体的激素参与生命活动调节。

【学习难点】人体的激素参与生命活动调节；设计对照实验。

【评价过程】

1、完成学习目标1，对应当堂检测1、2

2、完成学习目标2，对应当堂检测3、4

3、完成学习目标3，对应当堂检测5、6

【学习过程】

学习流程

通过观察图片，小组合作探究，完成学习目标一→通过观察图片，自主学习，完成学习目标二→通过小组讨论，结合“资料分析”，完成学习目标三

课前回顾

1、神经调节的基本方式是 。

2、人体通过 ，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫 。

3、参与反射的神经结构叫 。

4、反射弧的组成：

5、反射的类型： （又称为非条件反射）和 （又称为条件反射）

三、学习过程??

学习目标一：内分泌腺的特点

活动一要求：观察内分泌腺、外分泌腺的图片，组内同学合作比较内分泌腺与外分泌腺的区别，归纳出内分泌腺的特点，完成以下内容（5分钟）：

人体内、外分泌腺的比较

腺体类别

有无导管