《2.种子的结构》新课标优质课教案设计

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“种子的结构与功能”是《生物学》八年级上册第十章第三节“绿色开花植物的生殖和发育”

中的内容，在“种子中的胚是幼小的植物体”标题之下 。课程标准对这部分内容的要求是，要帮助学生形成以下重要概念：绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。具体内容为：描述种子萌发的条件和过程。而教材从组织学生解剖和观察种子的结构入手，通过比较两种种子在结构上的异同，得出结论：种子中最重要的结构是胚。依据课程标准的要求和教材的安排，确立本节课的重点为：胚是种子结构中最主要的部分。

二、学生情况

“绿色开花植物大多由种子生长发育成新的植物体”是学生已知的常识，“种子的内部结构”

学生一知半解。“胚是植物的幼体”学生完全不了解。因此，将“胚是植物的幼体”确立为本节课的难点。本节课通过探究“观察胚的各部分是如何生长发育成新的植物体”来突破这一难点。

三、教学方式

课前实验结合课堂讨论

四、教学手段

多媒体技术辅助教学、实验教学

五、技术准备

多媒体课件、投影、白板

教学目标(内容框架)知识目标

说出种子的基本结构。

识别胚的组成部分，概述胚的发育过程。

通过分析探究实验，阐明胚是种子结构中最主要的部分，是植物的幼体。

二、能力目标

通过分组实验，使学生初步学会观察种子的生长发育过程，培养学生的合作精神。

三、情感态度与价值观目标

通过分析胚的发育过程和有关结构，使学生认同结构与功能相适应的观点。

问题框架【问题1-2：结合学生实验，引出本节课主题】

1.结合自己的种植经历，分享你的种植小故事或种植体验？

2.种子究竟有怎样的结构和功能，他们的生长过程如何呢？

【问题3-8：解剖和观察种子的结构】

3.观察蚕豆种子的外形，什么形状呢？

4.总结：双子叶植物种子的结构，包括哪两部分？