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二、教学重点：考点梳理。

三、教学难点：学生对知识的应用。

四、教学过程：

学生通过小组合作，复习考点自主梳理

考点1 温度与温度计

温度

(1)物理意义：温度是表示物体________程度的物理量。

(2)摄氏温度：规定在标准大气压下____________的温度为0摄氏度，________的温度为100摄氏度，0℃和100℃之间分成100个等份，每个等份就是1摄氏度，记作1℃。

2．温度计原理及其使用

(1)原理：常用温度计是根据液体__________的性质制成的。

(2)使用方法(测液体温度)：一估：估计被测液体的温度；二选：据估测温度选择合适的温度计；三看：看清温度计的______________；四放：玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到________或________；五读：待示数________后读数，读数时玻璃泡要继续留在液体中，视 线要与温度计中液柱的液面相平。

3. 实验室温度计与体温计的比较

考点2 熔化和凝固

(1)熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。

(2)探究：固体熔化时的温度变化规律

①测量工具：________、________。

②实验设计：如图4－1所示采用“水浴法”加热，目的是使被加热的物质受热________，缓慢熔化，便于观察温度变化规律。

③实验结论：海波在熔化过程中吸收热量，温度______。蜂蜡在熔化过程中吸收热量，温度______。

(3)晶体和非晶体

①晶体：像海波、冰这类有固定的熔化温度的固体叫晶体。

非晶体：像蜂蜡、松香这类没有固定熔化温度的固体叫非晶体。

②晶体熔化特点： 。

非晶体熔化特点： 。

③熔化图象：如图4－2所示。

2．凝固