1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教B版2003课标版《本章小结》公开课教案优质课下载
《普通高中数学课程标准》要求通过实际问题及情境，了解三角函数和解三角形的思想及其特征，体会数形结合的数学思想。
三、设计思想
在本节课的教学过程中，学生处理正、余弦定理与三角函数交汇问题．
四、教学目标
1知识与技能：掌握三角函数的图像和三角变换公式，并会运用余弦定理解决 解三角形问题。
2过程与方法：通过三角函数、正余弦定理，渗透数形结合的思想和方法，增强学习的积极性。
3情感、态度与价值观：培养学生在方程思想指导下处理解三角形问题的运算能力；通过三角函数、正余弦定理等知识间的关系，来理解事物之间的普遍联系与辩证统一。
五、教学重点和难点
重点：正、余弦定理与三角函数交汇问题。
难点：正、余弦定理与三角函数的综合应用及解题步骤。
六、教学过程设计
问题与情境
师生活动
设计意图
活动一：
三角函数性质与三角恒等变换的综合应用
例1已知函数f (x)＝2sin·cos－sin(x＋π)．
(1)求f (x)的最小正周期；
(2)若将f (x)的图像向右平移个单位长度，得到函数g(x)的图像，求函数g(x)在区间[0，π]上的最大值和最小值.
找一个学生在黑板上写自己的步骤，其他同学在练习本上写，教师指导学生。
最后用课件再播放解题步骤。
高考答题时要注意步骤，并要注意数形结合。
活动二
正余弦定理应用
例2(2015·全国卷Ⅱ)△ABC中，D是BC上的点，AD平分∠BAC，△ABD面积是△ADC面积的2倍．