八年级下册《3.连通器》优质课教案设计

八年级下册《3.连通器》教案优质课下载

　　2.? 过程与方法

　　(1) 通过模型和挂图认识连通器，经历用“假想液片”模型推导出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一。

　　3.? 情感、态度和价值观 　　　(1) 使学生体会物理与生活、生产 的紧密联系，培养学生将物理知识主 动运用于生活、生产的意识；

(2) 通过对船闸的学习，使学生进一步体会 STS 的理念，激发学生学习物理的兴趣。

【教学重点、难点】

教学重点：连通器的特点和应用是本节课重点。

教学难点：利用二力平衡和液体压强知识，采用‘假想液片法’分析连通器原理。

【教学过程】

教学环节教师活动学生活动问卷调查

讲授新课

当堂检测

学后反思1、以简单的3个选择题，初步了解学生的对连通器的掌握情况。

一、新课引入：

三峡大坝，大坝高185m，思考船只如何在这样高度差上通过大坝？（PPT展示）

讲授新课：

【活动一】

实验步骤一：观察图片上的物体（PPT展示）和实验桌上的教具，观察它们在结构上有什么相同的地方？

实验注意事项：

倒入液体时，缓慢倒入适量液体。

2、实验时注意赶走气泡。

3、实验时注意安全。

实验一：倒入液体后，若保持漏斗不动，将玻璃管升高、下降或倾斜，液面静止时，观察液面高度。

实验二：如果堵住玻璃管口，再次将其升高、下降或倾斜，液体静止时，观察液面高度情况。

结论一：上端_______、下部__________的容器叫连通器。

结论二：实验现象：液体静止时，液面_________________。