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教科2011课标版《3.功功率》精品教案优质课下载
培养学生对具体问题的分析、概括能力。
教学重点：
做功的两个必要因素。
教学难点：
功的概念及其应用功的公式计算。
教 具：
多媒体教学设备 课件（powerpoint）
教学方法：
讲授法 讨论法
教学过程：
新课引入
生活中的功有“贡献”、“成效”、“功劳”等丰富的意思，物理学中的功吸收了”成效”的意思，但它有着更为特殊的含义。
生活生产常常需要将生活用品由一个地方移动到另一个地方，需用力并且移动距离，在这个过程中这个力产生了功效，为了反映这个功效，物理学中特引入功反映这处效果。
力做功
[演示]（1）小朋友用手沿水平方向拉一辆放在水平桌面上的小车，小车在力的作用下前进了一段距离，力学中就说，手对小车做了功。
[出示幻灯片]
小女孩对猫施加水平向右的力，猫在水平向右移动距离
叉车给木箱竖直向上举力，木箱在竖直向上移动了距离
钉子受到了锤子施加的力，且钉子在力的方向上移动了距离
请同学们归纳一下，上述几例有什么共同点和不同点？（引导启发）
不同点——力的方向，施力物体
共同点——有作用力，在力的方向上通过一定距离。
通过以上总结，我们应建立这样一个概念：物体在力的作用下，在力的方向上通过一段距离，那么力对物体就做了功，不管是在水平方向，还是在竖直方向上，不管施加力的物体是人还是机械。
再次出示幻灯片
功的定义；当一个力作用在物体上，使物体在力的方向上通过了一段距离，物理学上就说此力对物体做了功