教科2011课标版《本章复习》公开课教案下载

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三、复习目标：

根据课标和教材要求，结合学生实际，本节复习课确定以下二个目标：

1．通过观察和实验，比较灯泡亮暗，弄清额定功率与实际功率的含义。

2．通过讨论、归纳总结测量电功率的方法。

四、教学重、难点：

引导学生对电功率知识进行梳理、归纳和总结，在梳理归纳总结的过程中发现学生的问题，利用学生合作学习解决问题。

五、教学过程：

（一）情境导入，目标展示：

从两个白炽灯泡说起：将两个灯泡并联接入220V电路中，同时发光。虽然知道两灯泡规格为“220V100W”和“220V40W”，但灯泡铭牌模糊不清，你能判断哪个是“220V100W”的吗？

学生思考，教师板书课题，并出示复习目标

（此环节设计意图：用生活问题引入，主要目的是激活课堂，生发学生思维的火种，通过一个实际生活中的问题，可以摆脱复习课的枯燥无味的感觉，能激发学生在新情境下探索问题的欲望，对学生能力的发展和情感的培养能产生积极的作用。）

（二）、学习探究，形成知识：

复习目标一、通过观察比较灯泡亮暗，弄清额定功率与实际功率的含义。

学习活动1：观察下面两幅图片，思考以下三个问题，然后小组交流讨论，达成共识，并推选小组发言人

（1）用自己的语言说出电功率的物理意义、定义、计算公式、单位。

（2）说明电能与电功率的区别和联系。

（3）通过实例说明额定功率和实际功率的含义。

学习要求：独立思考后举手发言，其他同学认真倾听，进行评价和补充。

(此环节设计意图：让学生通过观察用电器铭牌、独立思考、小组交流把电功率这些知识进行重排、整理以形成一个整体的知识框架，构建知识网络，使学生对电功率知识有全面、系统的认识。在这里我给了学生充分的“自主学习时间和展示空间”,旨在培养学生的自学归纳能力、语言表达能力，发现问题并解决问题能力，看似平淡，实则对学生今后的学习将起到积极作用。）

自主评价1：（独立完成后组内交换评价）

1．kW是___________的单位，kW·h是_________的单位，1 kW·h表示的是功率为1 kW的用电器使用_____所消耗的________。1kW·h=____________ J。

2．下列关于电功率的说法中正确的是（ ）

A、用电器消耗电能越多，它的电功率越大

B、用电器工作时间越短，它的电功率越大

C、消耗电能相同的用电器，工作时间越长，它的电功率越大