教科2011课标版《本章复习》优质课教案设计

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教师小结：通过以上学习，解决图像问题首先看清横纵坐标，再看清图像形状，充分利用图像上有坐标的点。

二、观察I—R图像，提问：由图象可知，R两端电压保持 V不变；实验结论是： ；黄色区域代表了哪个物理量？除了能求出电压这个物理量还能知道哪个物理量？学生：功率让学生了解反比例图像的意义。

应用练习。

小结：我们要学会举一反三，根据图像的形状判断出两个坐标轴代表的物理量之间定量或定性的关系。

三、P—I图像。学生举一反三能力的考察：出示P—I图像，从图像可以知道什么？学生：通过横纵坐标的交叉点可以知道电流是某一数值时，对应的电功率；还可以求出对应的电压值、对应的电阻等物理量。

小结：我们不仅要从图像上直观的了解到物理量之间的关系，还应该结合物理公式和规律看到图像背后隐藏的信息。

师：图像问题往往和电路分析结合在一起。引出拓展练习。

四、拓展练习：

如图甲的电路中，电源电压保持不变，闭合开关后，滑片P由b端滑到a端，电压表示数U与电流表示数Ｉ的变化关系如图乙，则可判断电源电压是 V，定值电阻R的阻值是 ，定值电阻能达到的最大功率为 W

通过分析让学生明白对于有端点图像要充分利用端点的坐标，结合电路，明确端点对应的电路状态。将上题加以变化，如果电压表并联在滑动变阻器的两端，求电源电压是 V，定值电阻R的阻值是 ，滑动变阻器的最大阻值为 。引导学生学会结合图像利用电源电压相等列方程解决物理问题。

小结：有端点的图像要将两个端点与电路的状态对应起来。

最后，让学生做一道类似的习题，巩固所学方法。

图甲中R1为定值电阻，R2为滑动变阻器（允许通过的最大电流为5A）。闭合开关S后，移动滑片P时，ab两端电压U和通过的电流I之间的关系如图乙；R2消耗的功率P与电流I的关系如图丙，则电源电压为 V?，?R1的阻值为 Ω，

当R2的功率为120w时，电路消耗的总功率为 w，滑动变阻器连入阻值的范围为 Ω。

通过本节课的学习让学生小结解决图像问题的方法，教师再归纳：

看清坐标轴。

观察图像，明确变量关系。

将图像上的特殊点与电路的状态对应起来。