《我们爱上了物理学》公开课教案下载

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教学重点：作图题的方法和技巧，故障题的解决方法

教学难点：作图题的例题及练习题的电学题

教学方法：对比法，讨论法，讲解法及归纳法

教学手段：多媒体（使用电子白板），导学案

教学过程：

新课导入：复习内容直接交待给学生，分为作图题和故障题两大部分，从光学，力学和电学这三个方面的知识点来进行学习

进行新课：

一、作图题

（一）光学: 例题 如图所示，MN为凸透镜的主光轴，A为蜡烛，A’为蜡烛在光屏上所成的像，根据凸透镜成像原理确定凸透镜位置及其焦点，并将他们画出来。

A

M--------------------------------N

A′

学以致用：1，2，3，4四道练习题

（二）力学 ：例题 如图乙所示的钢丝钳，其中A是剪钢丝处，B为手的用力点，O为转动轴，（支点），图丙为单侧钳柄及相连部分示意图。请在图丙中画出钢丝钳剪钢丝时的动力臂和阻力F2。

灵活运用：1，2，3，4四道练习题

（三）电学：例题 如图所示的插座和电灯（带开关）是组成家庭电路的常用器件，请你用笔画出线代替导线将器件分别正确连入电路中

体会并用：1，2，3三道练习题

二 、故障题：（一）光学

1.一组同学在研究平面镜成像的特点时，将点燃的蜡烛A放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡烛的像。

（1）此时用另一个完全相同的蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合（图1）。你分析出现这种情况的原因可能是 。

（2）解决上面的问题后。蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，说明 。

（3）图2是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置。它们下一步应该怎样利用和处理这张‘白纸’上的信息得出实验结论 。

2、在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中：

（1）如图甲所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。由图甲可知，该凸透镜的焦距是 cm

（2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，无论怎样移动都不能在光屏上得到像，请你指出其中一条可能的原因 。