教科2011课标版《我们爱上了物理学》优质课教案下载

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教学重点：通过体育运动的现象挖掘物理与体育运动的密切关系，激发学生学习兴趣，培养能力。

教学难点：知识的挖掘，能力的培养。

教学方法：讲练法，通过师生的共同活动，引导学生对实际问题进行正确的分析，提高学生分析解决问题的能力

学情分析：学生已经学完了初中物理的全部内容，有了一定的物理基础以及分析和解决问题的能力，但结合生活实际现象，解决实际问题的能力还有待提高。

教具准备：有关体育运动的课件、视频、图片

教学过程

导言

同学们都知道物理来源于生活又服务于生活，前面我们已经掌握了大量的物理知识，今天我们一同走进运动场，看一看我们的体育运动与物理知识有哪些密切的联系，并希望同学们能运用我们所学的物理知识解释这些体育现象。

二、出示学习目标：

1、通过运动场上的一些运动项目，去发现各个现象所包含的物理知识。

2、了解物理知识在体育运动中的应用

3、能够熟练地运用物理知识解决生活中的实际问题，进一步提高分析解决问题的能力

三、新课（自主探究和归纳梳理的过程）

首先在大屏幕上展示如下图片，请同学们观察思考各个运动项目所包含的物理知识，并以小组进行讨论后回答，同时进行归纳整理，形成知识体系

1、请观察跑步的图片并展开联想思考跑步全过程中所包含的物理知识有哪些？

（学生可能回答：物体间力的作用是相互的，力可以改变物体的运动状态，运动和静止的相对性、惯性、声音的产生传播等）

2、观察跳远、跳高比赛的图片思考全过程所涉及的物理，让学生畅所欲言从不同角度进行分析，提醒学生从开始到结束每说一个现象对应相应的物理知识

（除了与上题类似的答案外，还应提醒同学从能的角度考虑）

3、观察下列球类比赛图分别分析每类项目中包含的物理知识

4、观察下图你能想到做功的两个必要条件是什么？

5、你知道拔河比赛取胜的原因是什么吗

6、观察这三幅图你又能分别想到什么？

对学生的回答，教师予以肯定和赞赏并作必要的补充

师：在上述环节中同学们表现的都很出色，我们了解到了许多体育运动中的物理知识，有同学能总结一下上述项目都包含了哪些物理知识吗？（以组为单位进行）。

学生可能概括出上述现象中主要包含的物理知识有：