《第二节弹力弹簧测力计》公开课教案下载

《第二节弹力弹簧测力计》公开课教案优质课下载

通过对弹簧测力计使用的探究，培养乐于探索日

常生活中的科学道理的情感；教学重点（1）认识弹力产生的条件

（2）弹簧测力计的制作原理，正确使用弹簧测力计教学难点弹簧测力计的制作原理教学用具弹簧测力计 钩码教学方法讲授教学环节教 学 过 程设计意图

创设情景，导入新课

（二）

合作交流，解读探究

学生实验，注意观察所发生的现象：（可用电脑屏展示学生体验的任务）

（1）将一把直尺的两端分别靠在书上，轻压使它发生变形，体验手感，撤去压力，直尺恢复原状；

（2）取一条橡皮筋拉长，体验手感，松手后，橡皮筋会恢复原来的长度；

（3）取一张纸，将纸揉成一团再展，纸不会恢复原来形状。

1.弹力

（1）弹性和塑性

让学生对这些实验现象进行分类，说明按什么分类，并要求再举些类似的例子。（按物体受力变形后能否恢复原来的形状这特性进行分类。）

教师：直尺、橡皮筋等受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做弹性；橡皮泥、纸等变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫做塑性。

（2）弹力

我们在压尺子、拉橡皮筋时，感受到它们对手有力的作用，这种力叫做弹力。

弹力是发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生力的作用。（用书上的话说就是“弹力是物体由于弹性形变而产生的”）

弹力是一种很常见的力，日常生活中应用弹力的地方很多。

让学生看课文，撑杆跳高等都要利用弹力。

让学生再举出一些弹力的例子，如：体育运动中的射箭、跳板跳水、蹦极等都利用了弹力。（可让学生观看视频，并配解说）

任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。同时说明，日常生活中经常遇到的压力、支持力、绳的拉力等，其实质都是弹力。

弹力的大小如何测量？

（1）形形色色的弹簧测力计

（2）探究弹簧测力计的工作原理

利用一个小视频教学讲解弹簧测力计的工作原理