鲁科五四学制2011课标版《第四节二力平衡》优质课教案下载

鲁科五四学制2011课标版《第四节二力平衡》最新教案优质课下载

目标1.通过实验，探究二力平衡的条件。

2.知道二力平衡时物体的运动状态。能力

目标通过研究二力平衡条件的实验，培养学生观察和实验能力。

通过对二力平衡条件的应用，培养学生分析问题、解决问题的能力。情感

目标初步体会力与运动的关系；

通过小组探究活动，培养学生团结协作的精神。教学重点二力平衡的条件教学难点用二力平衡的知识解决实际问题实验器材硬纸板、滑轮、铁架台、钩码教法设计问题引领、分析推理、实验探究、多媒体辅助教学过程教学流程师生互动设计意图

体验平衡

【游戏引入】

在规定时间内，让鸡蛋站立起来。通过游戏让学生体会平衡，引入本节课的内容。实例分析【提出问题】

静止的鸡蛋有没有受到力的作用？

【小组讨论】

生活中还有哪些物体处于静止状态或匀速直线运动状态，并对其进行受力分析。

【归纳总结】平衡状态

通过四幅图引导学生得出二力平衡是最简单的平衡状态。

生活中受力时物体处于静止或匀速直线运动状态，引出平衡力和平衡状态。

平衡力有很多，探究问题从最简单的问题入手

实验探究【猜想假设】

根据前面力的示意图，猜想两个力满足什么条件时物体处于平衡状态。 根据力的三要素和受力分析进行猜想，可以让学生比较直观地考虑二力平衡的条件。【设计实验】

小组讨论以下几个问题：

①平衡状态有两种情况，我们以哪种情况分析为好，为什么？

②通过开始的受力分析，我们选取哪组平衡力来研究，为什么？

各小组根据猜想，设计实验从平衡状态的选择和找出研究的两个力，让学生体会实验设计的思路和过程。【进行探究】

以小组为单位进行实验探究

【展示实验】

让学生到讲台前展示实验，并说明如果不平衡会出现什么现象。