《第二节探究串、并联电路中电压的规律》优质课教案下载

《第二节探究串、并联电路中电压的规律》最新教案优质课下载

1．学会将电压表正确接入串、并联电路，并能画出相应的电路图。

2．学会正确使用电压表测量串、并联电路的电压。

3．会分析实验数据，归纳总结出串、并联电路各自电压的规律。

（二）过程与方法

在探究串、并联电路的电压规律的过程中，体验科学探究的方法，科学研究的步骤。

（三）情感态度与价值观

明确探究目的，专心实验，由分析实验数据得出结论，使学生在实验中培养实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦。重点

难点教学重点：1）连接串、并联电路，画出电路图以及电压表的正确使用。

2）通过实验探究串、并联电路中电压的规律。

教学难点：1）根据自己的猜想设计探究实验验证猜想。

2）组织引导学生在探究过程中规范操作、认真观察、仔细分析，得出猜想正确与否的结论。教学方法讲授、讨论、实验、归纳、对比。教具学具多媒体课件，电压表1只、规格不同的小灯泡2只（有两个组是规格相同的小灯泡2只）、电源、开关、导线若干。教学过程引入教师活动学生活动设计意图引

入

课

题 （利用实物投影）请同学们观察演示板的电路是如何连接的？电流有什么特点？

不同规格的两灯泡串联。若闭合开关，两灯都能发光吗？发光亮度一样吗？

师闭合开关和同学们一起观察灯的发光情况，并提出问题：为什么两灯的发光情况会不一样？根据学生的回答，老师引出本节实验要探究的问题：串联电路电压会有什么关系？

学生认真观察电路的连接方式并回答问题。

学生积极思考并说出自己的想法。

学生思考会想到可能是电压不同的缘故。

猜想1：和电流的规律一样，电压可能是相等的。

猜想2：由于灯的亮度不同，串联时电压不相等。

猜想3……

大部分学生会认为电流相等所以灯的发光亮度相同，而意料之外的实验现象会大大激发学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。

教师对学生的猜想结果要有充分的前瞻性。学生的猜想会是丰富多彩的。新课讲授教师活动学生活动设计意图

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