《第四节测量小灯泡的电功率》集体备课教案设计

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3、巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。

过程与方法：

使学生充分体验科学探究的方法，培养学生制定实验计划与设计实验的能力。

情感态度与价值观：

培养学生实事求是的科学态度和不畏艰难、勇于探究的精神，通过讨论和交流，培养学 生合作学习的意识。

【教学重点】

1、用实验的方法来测量小灯泡的电功率，

2 、实际功率和额定功率的理解；

3、电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。

【教学难点】

实验方案的制定。

电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。

【教学准备】

学生用器材：学生电源、2.5V和3.8V小灯泡，灯座，开关，学生用电流表、电压表，滑动变阻器，导线若干。(共12组，其中2.5V的六组，3.8V的六组)

【教学方法】启发引导，实验探究，交流讨论。

【教学过程】

= 1 ﹨ CHINESENUM3 一 、怎样测量电功率

(一)、复习引入：

（1）什么是电功率？电功率的物理意义是什么？

（2）电功率的公式是什么？

（3）什么是额定功率？什么是实际功率？

（4）一只标有“220V 40W”字样的灯，它的含义是什么？

（二）新课教学

提出问题：

教师出示2.5V和3.8V小灯泡、“220V 40W”电灯，让学生观察，说出这些参数的意思。通过学生的观察，提出问题：如何测出小灯泡的额定功率？