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《2.2光的折射》集体备课教案优质课下载
过程与方法目标：
培养学生在实验中观察、分析与总结看到的实验现象，进一步理解科学探究的过程与方法。
情感、态度、价值观目标：
向学生介绍相关的新科技，使学生感受到科技的力量，激发学生刻苦钻研、勇于创新、攀登科技高峰的精神。教学分析
重难点分析教学重点：探究光的折射规律和通过实验培养学生的科学探究能力教学难点：实验探究；折射现象的解释，画出折射的光路图。
认知分析旧知铺垫：入射光线、入射点、法线新知预习：光的折射规律与光的折射现象错误评估：折射角与入射角的关系教学模式《问题 分层 活动》创新课堂教学模式教学方法“六环节”教学法：预习、展示、互动、生成、达标、拓展教学用具光源 水槽 光屏 光具盘、玻璃砖 多媒体教学课时一课时教学程序教学内容师生活动设计意图修改栏问 题 序 列 Ⅰ
一、创设情境，提出问题
引入生活中现象。（盆内水深比实际要浅；图4-25中的铅笔看上去“断”为两段）
问题1：这些现象产生的原因是什么？
问题2：什么是光的折射
问题3：根据学过的光的反射知识，在图4-26中找出入射点、法线、入射光线、反射光线、入射角和反射角
体现新课标，从生活
走向物理
问
题
序
列
Ⅰ
二、探究活动
探究光的折射规律
1．? 观察折射光路
【演示1】光由空气斜射入水中的折射现象，让学生观察光路，在水中沿直线传播，在空气中也是沿直线传播，但在水和空气的界面处发生偏折，这就是光的折射过程。
问题4：观察光路。
问题5：折射光线、法线与入射光线之间的位置关系怎样？
问题6：比较折射角与入射角的大小