沪教课标版《液体内部的压强》优质课教案下载

沪教课标版《液体内部的压强》最新教案优质课下载

本节课的教学任务，学生将把保鲜袋套在手上伸入水中，感受液体内部压强的存在和不同于固体压强的特点；再通过一个底和侧壁有孔的瓶子进一步体会液体内部各个方向均有压强，并在感受到液体内部压强大小差异的基础上，猜想液体内部大小的相关因素。然后，通过师生交流，模拟帕斯卡裂桶实验的演示，明确所要研究的因素，然后利用U形管压强计初步得到液体内部压强与深度的关系，利用DIS分别采集两种液体内部压强与液体深度的实验数据，进一步得出液体内部压强和深度的定量关系，以及与液体密度的关系。再联系压强的定义，通过抽象建模、推导液体压强公式，明确液体内部压强大小由液体密度和深度决定。最后通过视频“蛟龙号的十年历程”感受压强知识对社会科技的作用。

二、学习目标

1、知识与技能

（1）知道液体内部存在压强，且向各个方向均有压强。

（2）会用U形管压强计探究液体内部压强大小与深度的关系，初步了解DIS的使用。

（3）能用压强定义推导液体内部压强大小的公式。

（4）能用液体内部压强大小的公式进行计算。

2、过程与方法

（1）通过实验探究液体内部压强大小的过程，感受数据处理、归纳比较的研究方法。

（2）通过液体内部压强大小公式的推导，感受抽象建模和演绎推理的科学方法。

3、情感态度与价值观

（1）在实验探究液体内部压强规律的过程中，增强团队协作的意识，提升认真观察、积极思考的品质。

（2）通过观看“蛟龙号”的介绍和“海斗号”创造的最深记录，增强民族自豪感，感受科学的社会价值。

三、教学重点和难点

重点：液体内部压强的特点

难点：液体内部压强的大小与深度的定量关系

四、教学资源

1、学生实验器材：保鲜袋、侧面和底部有孔的饮料瓶、水槽、烧杯、纸刻度尺、盛水（盐水）玻璃桶、U形管压强计。

2、演示实验器材：自制演示器材、保鲜袋、DIS实验装置

3、自制演示PPT幻灯片、PASCO_Capstone_1.7。

五、教学设计思路

本节课的主要内容是液体内部压强的规律

本节课的基本思路是：以“”的实验演示，激发学生对液体内部压强作用和特点的注意，并引入课题。围绕“液体内部压强有何特点”这一核心问题，组织学生亲身感受水中压强的存在和特点，分组进行实验，通过观察记录、描述分析、交流讨论，明晰液体内部压强向各个方向的特点，发现液体内部压强大小的差异。进而针对液体内部压强大小的影响因素，开展猜想假设、简并聚焦、方案设计和实验探究，得出液体内部压强大小正比于深度的结论。在此基础上，引导学生结合已有压强知识，通过抽象建模、演绎推理，导出液体内部压强大小的公式，明确液体内部压强大小只和液体密度和深度有关，并结合生活实际加以解释应用。

本节课要突出的重点是：液体内部压强的特点。突出重点的方法是：通过观察带在手上的保鲜袋浸入水中前后的变化，感受液体内部有各个方向上的压力，再通过侧面和底部有孔的空饮料瓶进入水中或灌水后水流喷出的情况，得出液体内部向各个方向都有压强，并由此现象提出影响液体内部压强大小的因素，然后先利用U形管压强计半定量探究液体内部压强与深度的大小关系，再利用DIS进一步得出液体内部压强的大小与深度的定量关系，以及与液体密度的关系。

本节课要突破的难点是：液体内部压强的大小与深度的定量关系。突破难点的方法是：通过对实验的深入分析，发现液体压强的大小的变化情况，为学生的猜想提供了事实依据。在进行DIS实验探究前，先让学生用U形管压强计研究液体内部压强与深度的关系，发现液体内部压强与深度间似乎存在定量关系，但不能准确得到，这时借助DIS压强传感器测量液体内部压强的大小，帮助学生顺利得出液体内部压强的大小与深度成正比，同时又得到液体内部压强与液体密度的关系。