苏教2003课标版《2.1.1合情推理》优质课教案设计

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（2）熟悉一些类比推理实例，能运用类比推理进行简单推理

2．过程与方法

通过生活和学习中的实例创设情境、进行探究，提高学生观察猜想，抽象概括的能力，渗透类比的思想方法。

3．情感、态度与价值观

（1）类比推理在生活与数学中的重要作用，养成认真观察事物、研究问题、发现事物之间的质的联系的良好个性品质。

（2）认识数学在日常生产生活中的重要作用，培养学生学数学、用数学、完善数学的正确数学意识。

学习重点：

了解类比推理的概念，能运用类比推理进行简单的推理。

学习难点：

能找到事物间的共同或相似性质，不仅会在形式结构和叙述方式上进行类比，还需对推理过程或思维策略进行类比。

学习方法

“课前导学、课堂教学、课后悟学”的让学引思生长型课堂教学模式。

教学过程：

【课前导学】

一、情境涉入

由下列等式的性质猜想不等式的性质：

等式 不等式

（1）a=b a+c=b+c

（2）a=b ac=bc

（3）a=b a =b

二、自主研习

1、类比推理的概念____________________________________________________________

2、类比推理的思维过程_________________ _________________ ________________

3、合情推理的概念____________________________________________________________

三、自主检测