《1.怎样描述运动》精品优质课教案设计

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过程与方法

3、通过对生活事例的观察和分析，培养学生初步的观察和分析能力，学习从具体现象中归纳出物理概念和规律的方法。

4、通过观看小魔术激发学生学习兴趣，以及经历对小魔术本质的分析来理解运动相对性原理。

5、通过老师介绍西游记里孙悟空腾云驾雾的特技拍摄了解运动相对性原理在技术、社会领域的一些运用以及学习一些简单的拍摄技巧。

情感态度与价值观

6、通过这节课的学习，让学生感悟“物理来源于生活，人类要从生活走向物理，从物理走向社会”。

（二）学情分析

运动是普遍的现象,学生有感性认识,但如何科学地描述运动,学生还未接触到。可以说学生对运动的认知是肤浅的,表面化的,缺乏理性认识，因此，本节课的教学设计中，多给学生多提供多媒体等丰富的感性材料，在老师的引导下让学生经历观察、分析，总结的过程，完成理性认识的升华。

（三）教学内容分析

这节课是学生认识机械运动的开始,也是力学的基础知识。它深深影响运动、运动和力、机械能等相关知识的学习，理解本节的内容对后面的学习起着重要的作用。机械运动的引出,科学地描述了人们对运动的认识,体现了科学的严密性和完整性。教材从生活实际引导学生学习物理知识,利用已有的知识分析实例，形成机械运动的概念，符合学生认知规律，激发了学生的求知欲望,培养学生理性认识自然现象,科学抽象事物本质的能力。本节内容在培养学生观察能力和分析概括能力、语言表达能力有重要的作用。

教学重点

让学生通过对生活事例的观察和分析，学习从具体现象中提炼共性归纳出物理概念和规律的方法，培养学生初步的观察和分析能力，从而理解什么是机械运动以及什么是运动的相对性。

（五）教学难点

1、生活中所说的运动和静止，大都以地面为参照物，在学生的日常观念中认为大地是静止的，所以选“运动的物体”为参照物并判断物体的运动情况，需要克服学生头脑中前概念的影响，是本节教学的难点。

2、培养学生的思维能力。

（六）教学资源

课本、智能平板电脑、投影仪、电子白板、生活事例、小实验、小魔术、手机微信软件。

（七）教学策略

本节课采用学习小组竞争与组内合作学习策略开展教学活动。

（八）教学手段

本节课采用多媒体交互式教学

（九）教学流程图

引入课题

（观看视频《一切都在运动中》引入）

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