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⑷ 全体学生能按要求完成语句书写。
2、语言知识
⑴全体学生能够初步运用语句: “When are we going to eat?”谈论计划。
⑵ 全体学生能够理解词汇:later, to go, duck, pond, cloud, dry, like, look like, stay.
部分学生能够运用词汇：later, to go, pond, cloud, dry, look like, stay.
⑶ 能感知陈述句及一般疑问句的语音语调。
3、情感态度
敢于开口，表达中不怕出错误。
学习策略
对所学内容能主动复习和归纳。
5、文化意识
知道英语国家中典型的食品和饮料的名称。
四、教学重、难点
1、重点
⑴ 正确使用“When are we going to eat?”“At half past twelve.” “Look at the ducks! They’re eating our sandwiches!”谈论制订计划。
⑵能用所学语句谈论自己的计划。
2、难点
⑴强化一般将来时用法。
⑵ 运用be going to do的句型谈论自己计划。
五、教学准备
单词卡片、录音机、课件、多媒体展台
六、教学过程
（一）复习导入Warm-up and lead-in（5分钟）
1. Greetings.
T: Good morning, everyone! Glad to meet you!
2. Sing a song.
“What do you want to eat?”
【设计意图】通过学生熟悉的歌曲调动学生学习的积极性和热情。
3. Lead-in, then watch the CD-ROM and learn to say in Activity 1.
T:(Show a picture in Activity 1 with PPT) All our food is very ,very nice. Are you hungry? We are going to have lunch at half past eleven. What time is it now?