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一、整体设计思路
?本课是六年级下册第二模块第二单元的对话课。学生已经学习过时间的表达，本节课通过创设情境、安排活动，让学生可以运用语言When are we going to eat? At half past twelve.提问回答时间，并用be going to …表达将要做什么事情，使学生能够从生活中进入对话学习，通过对话的学习回到生活中运用。
二、教学目标
1、知识与能力目标
学生能够在语境中理解生词或短语later, to go, duck, pond, dry, like, look like, stay的意思。
学生能够在情景中运用句型When are we going to eat? At half past twelve.并且用be going to …和be doing来描述将要做某事和正在做某事。
学生能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，创编对话。
2、情感态度、文化意识、学习策略目标
通过家人一起野餐这个活动，拉近家人之间的距离。
了解汉语和英语之间在表达事物时的区别，使学生能够更好地掌握英语，达到熟练运用的目的。
通过听录音，纠正自己发音上的错误，并注意语音，语调。
。
三、教学重难点
1、会运用句子What time is it? It’s … o’clock. 询问时间并回答；when are you going to eat? 及回答we are going to eat at half past twelve；及其他重点句型 there be ……. it’s going to rain soon. It’s raining now.等。
能在情境中恰当运用句型It’s time to/ for … 描述即将要做的事情。
2、对话中一些习惯表达法的理解，如：at+具体时间. to +动词原形。
四、教学过程
Teaching Progress
Teachers’ Activities
Student’s
Activities
Purposes
Warm up
&
Lead in
3~5 mins
1 Greeting
Say “Hello” to the students.
Ask questions “what do you want to eat?”
2 Let’s sing a song.