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《4.神奇的升力》公开课教案优质课下载
3.了解生活中跟流体压强与流速相关的现象.
过程与方法
通过实验的方法证明流体压强与流速的关系.
情感 、态度与价值观
初步领略流体压强差异产生的现象的奥妙,激发学生主动探究这一现象的兴趣,引发他们好奇的心理和创造的愿望.
教学重点和难点
1.重点： 探究流体的压强与流速的关系;解释生活中跟流体压强与流速相关的现象.
2.难点： 分析流体压强与流速关系的实验现象,确定这些现象与流体的流动有关.
教学过程
【一】 创设情境 导入新课
飞机使人类实现了翱翔蓝天的梦想.当今,大型运输机有五六层楼那么高,能装载几百吨货物,一次飞行距离可达上万千米.如此庞然大物,是什么将它托上蓝天的呢?是空气的浮力吗?显然不是!因为静止在跑道上的飞机并没有因受到空气的浮力而升空.只有当飞机滑行到一定的速度时,才会腾空而起!可见,使飞机升空的力一定与飞机的运动有关.那么,使飞机上升的力究竟是怎样产生的呢?
教师:在黑板对飞机的飞行和静止两种情况进行受力分析,进一步强调使飞机腾空飞行不是空气的浮力.
【二】合作交流 解读探究
一 、 流体的压强与流速的关系
流体:像水、空气等具有流动性的物体,统称为流体.流体流动时,在流速不同的地方会表现出一种奇妙的特性。
教师组织学生进行以下实验,并进行观察总结。
倔强的纸片:见课本P98图9-22
不听话的乒乓球:见课本P98图9-23
神奇的塑料管:教师将一塑料管一端甩着旋转,另一端对着小纸团或粉笔头,会将它们吸起并甩出,犹如天女散花
简易喷雾器:见课本P99图9-24
归纳总结:流体的压强与流速的关系
流速大的地方,压强__________;流速小的地方,压强_______
[做一做]模拟两船相撞----在盆中的水面上,平行放两只纸船,纸船的两头分别用细线拉着,两船间保持一定距离,用注射器向漂浮在水面上的两只小船喷水流.现象_________________
[讨论]为什么两只小船会靠在一起?
[点拨]喷射水流使两船间的水流动速度变快,外侧水流动速度慢,船内侧水产生的压强比外侧水产生的压强小,从而产生压力差,使两船靠在一起.