沪科粤教2011课标版《4.飞出地球》优质课教案下载

沪科粤教2011课标版《4.飞出地球》优质课教案下载

3.了解人类 如何飞出地球去

【 过程与方法】

通过阅读课文资料，观察图片和动手做实验，了解人类对宇 宙结构的探索历程，培养同学们探究科学的能力，学习科学家们探索自然的方法。

【 情感态度与价值观】

了解前人研究的成果和我国载人航天的事迹，激发学生的探索兴趣，初步形成科学的世界 观

教学重点

了解人类对宇宙的认识过程，学习科学家们探索宇宙的方法。通过了解人类对宇宙的探索，激发学生学科学、爱科学的探索精神。

教学难点

人类怎样才能飞出地球去？

教学方法

观察、分析、讨论

学法指导

通过阅读课本、资料、观察图片和动手实验，了解人类认识宇宙的历程，并且随着科学的进步，这种认识将不断深化，注意学习科学家们探索宇宙的方法。

设计思路

介绍人类对宇宙的认识过程，地心说---日心说--万有引力定律--人类飞出地球、探索宇宙的2，使学生认识到人类对宇宙的探索将不断深入。

教学准备

细线，小钩码 多媒体课件

教学过程

（一） 课件展示：宇宙的图景

1. 指导学生观看多媒体课件宇宙画面。然后让学生说说自己的一句话观后感———宇宙是神秘的（生回答师总结）。

2.由教师讲述：宇宙的神秘引发人类去追逐飞天的梦想！富于智慧的中国人终于圆梦了！如前几天神州六号上天及安全返回！（展示神州六号上天的视频画面指导学生观看画面） 3.正当同学们 兴致勃勃地观看画面，忘乎所以的时候，教师提醒大家思考——— 长久以来，人们一直渴望离开地球，去探索地球外面的空间。这个梦想终于实现了！那他们是怎样一步一步的飞上了天呢？这就是我们今天所要研究的课题“飞出地球”。

（二） 探索的历程

教师讲述：在远古的时候，古希腊的天文学家托勒玫集当时天文学之大成，提出以地球为中心的宇宙结构学说，简称“地心说”。“地心学”模型流行了1000多年，直到1534年，波兰天文学家哥白尼才建立了“日心说”模型。

教师指导学生阅读“古人的宇宙图景”这部分内容之后，引导学生思考回答：

（1）“地心说”和“日心说”的具体内容是什么？