九年级上册（2013年6月第1版）《15.2认识电功率》新课标优质课教案设计

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（2）通过复习能规范使用基本的实验仪器，理解基本的实验原理及正确得出实验结论。

2、过程与方法

（3）通过探究讨论，理解控制变量的科学方法。

（4）通过分析比较三个实验的异同点，让学生体会比较法在物理知识中的重要作用。

3、情感态度价值观

（5）通过讨论、交流、展示等方式，培养学生分析、归纳、总结的能力，体验利用所学规律解决实际问题的乐趣。

二、教学思想：

根据对安徽省近几年来的中考物理试题分析，实验探究题始终是中考必考的题型，这也体现了新课程标准对学生物理过程中实验探究能力的掌握要求。考查题不仅突出了对学生的基础知识与技能考查，同时还注重过程与方法的考查，对学生分析思维能力有着较高的要求。在初中14个基本实验中电学实验有六个，而现状是初三学生往往对电学实验比较“怵”，所以有必要安排专题复习课，目的想通过对比复习，找出异同，让学生掌握的知识融会贯通，突出重点，对经常考的实验的七个环节，特别是研究方法及分析论证环节，力争突破难关。

三、学情分析：

教学中发现源于课本的测量性、观察性、探究性实验，大多数学生会做，不容易丢分，但课本实验的变形题、创新类的探究题，学生相对感觉难度较大，这也是学生最易失分，失分最多的题型。针对以上现状，采取的对策有：搜集考查内容，全面复习；突出重点，突破难点；对比复习，找出异同；理论复习与实验操作相结合。这样可以加深学生对各个实验的理解，还可以节约时间，提高复习效率。

四、教学重点：

理解电流与电压、电阻的关系；巩固伏安法测电阻及电功率的相关知识。

五、教学难点：

理解研究方法，提高学生解电学实验综合题的能力。

六、教学准备：

多媒体课件，示教板（电源、开关、滑动变阻器、电流表、电压表、灯泡、电阻、导线等），学案。

七、教学过程：

环节一：复习提问 电学中三大实验器材——电流表、电压表、滑动变阻器的接法和注意事项（表格呈现）

环节二：教师提出问题：同时利用电流表、电压表进行的实验有哪些？

1、学生交流讨论回答

①探究导体中电流与电压、电阻的关系

②伏安法测电阻

③伏安法测量小灯泡的电功率

2、学生在学案上画出各自相应的实验电路图,请三位学生上黑板画。

3、学生设计三个实验的数据记录表格