沪科粤教2011课标版《18.1家庭电路》集体备课教案设计

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2、知道火线和零线，会使用测电笔

过程与方法：

3、经历用测电笔测试插座等，辨别火线和零线，通过观察和讨论了解白炽灯的构造

4、通过实验培养学生观察能力及运用学过的电学基础知识分析实际问题的能力。

情感态度与价值观：

5、乐于探究家庭电路，有将物理知识与生活实践相结合的意识，激发兴趣，对学生进行尊重科学，遵守操作规程的教育。

重点家庭电路的连接方式，测电笔的使用。

难点对火线和零线的了解

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课家庭电路中你见过哪些元件？

它们各有什么作用？

这些元件是串联还是并联？

学生讨论、思考

激发学生的学习兴趣讲授新课

二、新课教学：

（一） 了解家庭电路

白板展示 ：家庭电路实物图，学生观察家庭电路并参阅教材，思考讨论下面的问题

（1）、进户线有几条？

（2）、电能表接在电路的什么地方，它有什么作用？（用来测量用户在一定时间内消耗多少千瓦时的电能，接在家庭电路的干路上，所有用电器的最外面。）

（3）、闸刀开关的作用是什么？（控制整个家庭电路的通断，拆开实物，学生观察，闸刀开关是如何接通电路的）

（4）、熔断器的作用是什么？（电路中电流过大时，熔丝自动熔断，保护家庭电路的安全）

（5）、空气开关可以替代上述哪些元件？

（6）、各用电器之间是如何连接的？这样连接有什么好处？（各用电器可以单独控制，互不影响，一但某个用电器坏了，其他用电器仍能正常工作；各用电器两端电压相等（220V），保证每个用电器都能在额定电压下正常工作。

（7）、开关与它所控制的用电器是如何连接的？

学生汇报讨论结果，教师利用白板小结

（二）、火线和零线