《Unit 1 He is playing the suona, but the phone rings.》优质课教案下载-威海市优课

= 4 ﹨* GB2 ﹨* MERGEFORMAT ⑷ 全体学生能按要求完成语句书写

2、语言知识

= 1 ﹨* GB2 ﹨* MERGEFORMAT ⑴ 全体学生能够运用: He is playing the suona, but the phone rings.

= 2 ﹨* GB2 ﹨* MERGEFORMAT ⑵ 全体学生能够理解: play, third, time, bark, loudly

全体学生能运用：play, time

部分学生能够运用词汇：third, bark, loudly

(3) 进一步强化语音语调，初步达到语调达意

3、情感态度

乐于感知并积极尝试使用英语

学习策略

能初步借助简单的工具书学习英语

5、文化意识

在学习和日常交际中，能进一步注意到中外文化的异同

四、教学重、难点

1、重点

能运用He’s playing the suona, but the phone rings.这种语句描述正在做一件事情时另一件事情同时发生的场景。

2、难点

= 1 ﹨* GB2 ﹨* MERGEFORMAT ⑴ 谈论被打断的行为时，一件事情正在发生时用现在进行时，另一件事情突然发生时用一般现在时。

= 2 ﹨* GB2 ﹨* MERGEFORMAT ⑵ play和 time 的用法总结。

五、教学准备

单词卡片、点读机点读笔、课件、多媒体展台

六、教学过程

（一）复习导入Warm-up and lead-in（ 5分钟）

1. Greetings. （大约1分钟）

T: Class begins. Good morning boys and girls.

Ss: Good morning Miss Ju.

2. T: First let’s chant and do the actions. Are you ready?

Ss: OK. (chant it together.) (42秒)

T: Sit down, please.

【设计意图】通过回顾Module4的poem，让学生感受poem的韵律和节奏的同时，自然切入谈论人物的感受，为学习本课活动一做好话题方面的铺垫。