《二、静电现象》优质课教案下载

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摩擦起电现象是人类最早发现的电现象，学生对这一现象比较熟悉，而且在小学时已经学过摩擦起电；而生活中常见的一些静电现象及其产生原因，则需要在学习了“两种电荷及其相互作用的规律”的基础上进一步深人学习、理解。本节内容安排在这一章，是作为人类探究物质微观结构（原子结构）所经历的一个重要阶段，因此摩擦起电现象、两种电荷及相互作用规律，主要是为说明物质可以再分做准备，这一点不同于老教材。

通过对摩擦起电的体验和观察，在交流分析的基础上，使学生了解“自然界中只有两种电荷的逻辑思维过程，让学生自己归纳出结论，锻炼学生的抽象概括能力和发展学生的逻辑推理能力。

二、教学目标：

1．通过实验活动认识到摩擦起电，知道带电体的性质；

2．知道自然界只有两种电荷，同种电荷互相推斥，异种电荷互相吸引。

3．通过利用简易器材创设条件让学生做实验，培养学生的动手能力及通过实验研究问题的习惯；在指导学生观察现象、阅读资料中，引导学生分析交流、归纳规律，锻炼学生的抽象概括能力、发展学生的逻辑推理能力。

三、教学难点和教学重点

1．教学重点：两种电荷及其相互作用的规律。

2．教学难点：认识自然界中只有两种电荷。

四、教学媒体

活动器材：塑料吸管、糖纸、纸、一次性纸杯、牙签；橡胶棒、毛皮、玻璃棒、丝绸、泡沫、塑料尺、塑料细丝、碎纸屑。

五、教学处理

本节课的重中之重便是做好实验。静电实验的成败直接影响着对实验现象的分析和规律的得出，做好静电实验是本节课的关键，由于静电实验易受绝缘性能及湿度等因素的影响，课前，我会把所有的实验器材充分晒干或烘干，防止当天由于天气等原因不能做，在课前专门拍摄了活动视频，让学生感受真实的实验，使实验效果明显，通过仿佛亲身经历，体会实验现象，分析、得出结论，享受到实验成功的喜悦，获得深层次的情感体验。

六、教法、学法

根据本节课具体的教学内容，采用观察分析、启发式教学法。通过实验观察分析、启发对比、讨论交流、逻辑推理、归纳总结、阅读提取信息，总结归纳得出规律。

七、教学过程

教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图新课引入一、引入新课

魔术展示

（活动一）魔术表演

教师展示（请一位刚洗过头的学生帮忙）用摩擦过的气球靠近铝罐，观察现象。

2．媒体展示并板书课题：

7.2 静电现象1．学生参与魔术表演

铝罐会跟着气球走。

2．观察活动只思考不回答此处为了激发学生的求知欲，增加趣味性；而实验，充分调动了学生的多种感官共同作用。新课学习

摩擦起电