《四、宇宙探秘》精品优质课教案设计

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难点1．了解地心说和日心说及其对人类探索宇宙的作用。

2．了解太阳系的组成和人类探索太阳系及宇宙的历程，会计算光年的长度。

3. 了解宇宙起源和用类比法分析大爆炸学说。

教

学

过

程

教学内容 教师活动学生活动课件使用备注

一、古代宇宙观

创设情境 导入新课

在学生阅读教材的基础上，利用PPT课件向学生展示古代人们对宇宙的认识。

指导学生认识古代的宇宙观，古人探索宇宙的巨大成就，增大学生的知识面，开阔学生视野。

培养学生的民族自豪感，思维能力。

通过古代宇宙观的认识，引入新课。 阅读课本，交流下列问题：

1．我国早在公元 年就绘制了敦煌星图。东汉时期的张衡提出了 说，发明了浑天仪。

2．古代人认为地球和天空是怎样的？PPT课件展示

分组讨论

自由发言

从“地心说”到“日心

说”

（重点）　　　　人们认识宇宙的历程和顺序

在学生阅读教材的基础上，利用PPT课件指导学生讲解“地心说”和“日心说”。

2.以做出巨大贡献鼓的伟大人物为线索，励学生在探索宇宙的不同阶段提出不同问题，并提出猜想与假设。

3.设法引导学生大胆的去认识宇宙，经历人类探索宇宙奥秘的艰难历程，以及克服重重困难后取得的巨大成就。

4.指导学生利用辩证唯物主义思想去认识人类探索宇宙的极大成就和各阶段理论的时代局限性。 合作交流 解读探究