八年级下册（2012年11月第3版）《四、浮力》集体备课教案设计

八年级下册（2012年11月第3版）《四、浮力》集体备课教案优质课下载

组织学生通过探究下沉的物体也受到浮力的作用，知道阿基米德原理。

组织学生通过搜集资料，了解浮力的应用。情感、态度与价值观初步认识科学技术对社会发展的影响。

初步建立应用科学知识的意识。教学重点经历探究过程，理解阿基米德原理，知道如何测量和计算物体受到的浮力。教学难点通过探究归纳得出阿基米德原理。教具学具小石块，细线，弹簧测力计，圆柱体金属块，透明盛液筒，溢水杯，水，浓盐水。教学过程教师活动学生活动设计意图新课引入：组织学生观察课本上几幅图片，完成《学习引导》上4个问题。上述物体都受到了什么样的力，谁是他们的施力物体呢？这些力的方向呢？同学们还能举出哪些物体受到浮力的作用？

合作探究：

船能漂浮在水面上，人能漂浮在死海的海面上看书，那么漂浮在液体表面上的物体收到浮力的大小是多少呢？

能否猜测一下，下沉的物体是否也受到浮力的作用呢？你能列举几个能支持你的观点的生活经验或实例吗？那同学们能否发挥你们的聪明才智，帮老师设计一个实验来证明我们的结论呢？

3、学生根据《学习引导》的几个问题开始探究操作。

A、用绳子系住一个小石块，用弹簧测力计测出它的重力G=_______N

将系住的小石块逐渐浸没入水中，你看到了什么现象？假设将绳子剪断小石块会怎样？当小石块完全浸没时，弹簧测力计的示数G EMBED Equation.3 =________N。这个示数实际上是弹簧测力计对石块向______的________力。除此之外，小石块还受到______对它向_____的___力。

C、尝试画出小石块在水中受力情况，比较G和G EMBED Equation.3 你能得出F EMBED Equation.3 =____________。

D、上述探究你能得出几个什么样的结论？

4、引导学生分析探究过程及结果，得出探究结论。通过上面的实验，我们可以找到一种用弹簧测力计测量浮力大小的方法，那就是：F浮=G - F拉（称量法），而且不难得出浮力的方向是竖直向上。

5、引导并帮助学生探究影响浮力大小的因素：学生根据《学习引导》上的问题进行探究。

6、提问学生根据探究过程和比较探究数据，你能得出什么结论？刚才我们探究所采用的方法是什么？

7、组织学生探究浮力的大小并汇报探究记录数据。

金属块重力G EMBED Equation.3 /N

金属块浸没时弹簧测力计的示数

F拉/N

空桶重力G1/N

溢出水和小桶的总重G2/N

金属块受到的浮力F EMBED Equation.3 /N

排开液体的重力G EMBED Equation.3 /N

8、根据对数据的分析总结概括阿基米德原理：浸在液体中的物体所受到的浮力等于被物体排开的液体受到的重力，即F浮=G排。

学以致用。完成《学习引导》上三个练习题。

反思整理