《四、浮力》新课标优质课教案设计

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（3）会用弹簧称测浸入液体中的物体受到的浮力。

（4）通过探究，知道阿基米德原理，并会用来解决简单的浮力问题

2、能力目标：

培养实验操作、观察能力，分析概括能力，理论联系实际能力。

3、情感目标：

培养学生的学习兴趣和重视实验、实事求是的学习态度。

教学重点和难点：

理解物体浮沉的条件；

　会用弹簧称测浸入液体中的物体受到的浮力。

教学过程：

一。复习：

1.力的测量工具是什么？2.二力平衡条件是什么？

3.计算压强公式？计算液体压强公式？

二。引入课题：

不会游泳的人掉到河里将会怎样？

但如果抱着救生圈就不会下沉。船、木块会浮在水面上；而潜水艇却可以浮在水面也可以沉入水中；等等的这些现象都与浮力有关，那么什么是浮力？浮力是怎样产生的？为什么有的物体沉下水底，却有的浮上水面？这节课我们就来学习浮力的知识。

三、进行新课：

1.什么是浮力？

（1）演示实验：放入水中的木块放手后，木块从水里浮上来，最后浮在水面上静止不动。

提问：在水里浮上来和浮在水面上的木块受几个力的作用？施力物体是什么？力的方向？

（2）演示实验：把石块放入水中，放手后石块在水中下沉，并且一直沉到水底。

提问：下沉的石块受浮力作用吗？

教师指出，为研究这个问题，同学们分组完成课本的实验。（两人一组进行实验）要求：①明确实验目的是判断浸没在水中和酒精中的石块是否受到浮力，以及浮力的大小和方向。

②石块要用细线拴牢。读取石块浸没在水中弹簧秤的读数时，石块不要触及杯底或杯壁。学生实验时，教师巡回指导。

实验完毕，组织讨论，教师总结。