苏科2011课标版《四、浮力》优质课教案下载

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一、基本概念

今天我们来复习浮力，首先回顾一下什么是浮力？

图片展示：死海中不会游泳的人也能漂在水面上，上万吨的轮船漂浮在水面上，乒乓球压入水中后会浮起来。这说明浸在液体中的物体受到液体向上的托力。气体中的物体受浮力吗？请举几个例子。学生举出氢气球，热气球飞艇等，说明浸在气体中的物体受到气体向上的托力。综合以上可以得到浸在液体或气体中的物体受到液体或气体向上的托力叫做浮力。

2、浮力的方向

浸在烧杯中的一个乒乓球用细绳系住一个重物，分析平衡状态的受力情况，将烧杯倾斜细绳的方向并未发生改变，得出浮力的方向竖直向上。

斜面放置的烧杯中放一个小球悬浮在水中画出它收到的浮力。

3、浮力产生的原因

利用两边都有橡皮膜的圆柱体，橡皮膜的形变显示压强的大小。从橡皮膜形变程度不同的现象可以看到下面的橡皮膜收到向上的压强大于上表面收到向下的压强。利用实例分析强调并不是上下表面的压力差而是向上的压力和向下的压力差。所以浮力产生的原因是向上和向下的压力差。

演示：底部开口空的瓶中放入一个乒乓球，学生想办法不接触瓶子拿出乒乓球。学生很容易想到加入水。加入后学生惊讶的发现乒乓球并没有浮起来，分析原因。分析清楚之后用手堵住瓶口乒乓球浮了起来。通过这个活动让学生思维活跃点，为接下来的活动热身。

二、测量浮力的方法

复习公式计算比较枯燥，所以利用设计实验让学生积极思考合作完成。

讲桌上放有两杯不同的液体，一种是水，一种是盐水，你能判断哪杯液体是水吗？

小组讨论合作完成

4、测量、计算浮力：

学生可能会想到很多方法就算不是利用浮力的方法也可以简单评价一下

方法一：原理：称重法F浮= G－ F'

小组展示实验

方法二：原理：F浮= G排=ρ液V排g

小组展示，在这个方法中利用乒乓球在不同的液体中的排开液体的体积不同，但实验现象不明显，引发同学们进行思考。

方法三：原理：漂浮条件F浮= G

小组展示，利用自制密度计测量

5、利用我们得出的测量浮力的方法能否测出一个重物的密度？学生思考表述测量步骤。测出的数据与密度表对比发现介于铁铜之间，一定是两种金属的混合吗？学生想到空心，讲述阿基米德鉴别王冠的故事并加续集告诉大家测量出的应是物体的密度而不是物质的密度。为下一节复习浮沉条件做铺垫。例如轮船材料的密度比水的密度大而物体的密度却比水的密度小。

6、总结提升

总结一下本节课我们复习的知识点，并用几道练习题让学生应用巩固。