《四、浮力》集体备课教案设计

《四、浮力》集体备课教案优质课下载

会用弹簧测力计测浮力。2．过程与方法通过观察演示实验，培提高学生的观察概括能力。3．情感、态度与价值观通过研讨与实验提高观察自然现象，探究物理知识的兴趣。重点

难点1、重点浮力的概念

探究影响浮力大小的因素2、难点影响浮力大小的因素教学

方法实验教学教学

用具弹簧测力计，重物，烧杯，量筒，溢水杯，自制器材一套。教学过程设计（共案）个性化补充新课引入：

多媒体播放：

师：同学们，在日常生活中我们会常常看到这样的景象：当你把一块石子投入水中时，石子会下沉；一艘万吨巨轮却能平稳地在海面上航行；潜水艇能在水中自由地上升和下潜；节日放飞的气球可以升到空中，金鱼可以轻盈地在水中上下游动。

大家猜想这里面可能蕴含着什么知识呢？

新课教学：

[演示实验]：将一个乒乓球放进一个很深的量筒中。

师：谁有办法不把量筒倒过来，就能把乒乓球取出来？

师：（表扬评价学生的方法），你为什么想到这个方法呢？

师：我有一个乒乓球，当我松手时，同学们注意观察它的运动状态（向下落）。

师：（把乒乓球放在另一只手上）再松手时，乒乓球还会下落吗？为什么？

师：（将手中的乒乓球和量筒中的乒乓球对比）观察两个乒乓取有什么相同点？

师：（指着量筒中的乒乓球）这个乒乓球我没有托着，为什么静止呢？

师：很好，水就像一张无形的大手托着这个乒乓球

（板书）：一、什么是浮力？

定义：浸在液体中的物体受到液体向上的托力，这个向上的托力叫浮力。

【活动10.9】下沉的物体是否受到浮力？

师：对于像沉底的小球一样在水中下沉的物体究竟受不受浮力呢？（将沉底的小球提出水面，演示其下沉过程）实验是检验真理的最好方法。根据桌面上现有的实验器材，能验证出下沉的物体是否受浮力吗？同学之间可以相互讨论一下，也可以用自己手中的器材亲自动手试验一下。

师：（评价学生的创意）说一说为什么根据这样的现象就能说明下沉的物体受到浮力呢？

师：可见一切浸在液体中的物体都会受到液体对它向上的浮力。

师：在刚才的实验中，还有没有新的发现？

师：能具体说说你的想法吗？