《一、初识家用电器和电路》精品优质课教案设计

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三、教学设计思路：

1、从生活走向物理，从物理走向社会

本节课让学生从身边熟悉的生活现象出发，去探究并认识物理规律，这样将会大大增加学生学习物理的乐趣和积极性。通过课件展示“生活与电”引入本节的课题。课前布置学生调查家庭中的家用电器及其在生活中的用途，在课堂上进行交流、讨论，分析用电器将电能转化为何种形式的能，从能的转化角度认识用电器。通过观察倍感亲切的手电筒，了解电路的基本组成和各部分的作用。在此基础上，连接一个简单电路，了解电路的通路和断路两种状态，养成规范的电路连接习惯。最后，引导阅读“集成电路”，体验物理知识在生产中的应用。

2、民主和谐，自主探究

本节课，通过环环相扣的几个活动，引导学生去观察、认识电路，了解电路的相关知识。知识的获取不是老师强加给学生的，是学生自己动手探究得到的。能力的养成不是机械训练的，是在学生的活动甚至是“游戏”中形成的。比如，对短路状态和危害的认识，可以用一根粗铜丝直接连接电池的正负极，感受电池发热。在学生活动过程中，解放学生的双眼去观察，解放学生的双手去实验，解放学生的大脑去思考，解放学生的嘴巴去交流，使他们可以无拘无束地尽情发挥，充分感受科学探究的乐趣，领略探究过程的美好和和谐，体验探究问题成功时的喜悦，呈现出一种开放的、民主、和谐的学习格局，学生的主体地位得到了充分的体现。

四、教学目标：

一、知识与技能

1、知道电路的基本组成及其作用

2、初步认识电路，知道电路的三种状态，了解短路的危害。

二、过程与方法

1、通过观察和联系实际从能量转化的角度来认识常用的电源和用电器。

2、通过“观察手电筒”和“怎样使一个灯泡亮起来”的活动，学会连接简单的电路，体会电路的组成及各部分的作用。

三、情感态度与价值观

1、获得成功的体验，感受物理知识应用到生活中的快乐。

2、养成良好的电路连接和爱护实验器材的习惯，

3、增强节约用电意识

五、教学重点：

电路的组成及各元件的作用。

六、教学难点：

电路状态的识别。

七、教学资源：

教师：自制课件、投影仪等多媒体设备、小灯泡（底座）1个、开关1个、电池（带盒）2节、导线若干、蓄电池、手电筒、学生电源

学生：学案、手电筒、小灯泡（底座）1个、开关1个、电池（带盒）、导线数根（分组）

八、教学流程图：

九、教学过程：