九年级上册（2013年6月第3版）《一、动能势能机械能》优质课教案下载

九年级上册（2013年6月第3版）《一、动能势能机械能》最新教案优质课下载

生：汹涌的海水推到房子，体操运动蹦水

师：在这个过程中，流动的水有没有对房子做功、形变的蹦板有没有对人做功？

生：做功了

师：仔细观察，我们还注意到到，人落水瞬间，有水花溅起。高处落下的运动员，对水做功了吗？

生：做功了。

师：运动的海水、形变的跳板、高处的运动员，都能够对另一个做功

物理学中，一个物体如果能够对另一个物体做功，那么这个物体就具有能量。

流动的海水、形变的跳板、高处的运动员，分别具有什么形式的能？回忆一下前面八年级学过的知识

引出课题：今天我们进一步来探究 “动能、势能、机械能”

师：如何让小车获得动能？

生：从斜面释放小车。

师：也就是让小车运动起来。

师：像运动的小车、流动的水一样，这种由于运动而具有的能叫做动能。（板书）

师：以运动的小车推木块为例，同学们继续观察下面的实验：

演示 3 运动的小车推木块

师：两次小车都具有动能，它们具有的动能一样多吗？

生：不一样

师：你是怎么判断的？

生： 两次木块被推的距离不一样。

师：从做功角度来看呢？

生：两次小车对木块做功不一样

师：有道理，物理学中，就是用物体能够对其它物体做功的多少来判断能量的多少。 物体能够做的功越多，具有的能量就越大

反之，物体的能量越大，它能够做的功就越多。

师：在该实验中，如何让木块运动得更远呢？

生：将小车从更高处释放；增加小车的质量。