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语言技能目标：
1、全体学生能听懂并说出重点语句。
2、学生能理解课文并阅读相关短文。
3、学生能按照要求完成语句的书写。
运用：全体学生能运用已学语言表达良好祝愿。
文化意识：在学习和日常交际中，能进一步注意到中外文化异同。
情感态度：乐于感知并积极尝试使用英语。
任务：为班级同学写毕业祝福。
教学重难点：
1、The students can read and use the new words and new sentences correctly.
2、The students can understand the topic of the unit.
3、The students can write the good wishes correctly.
三、教具学具准备：
PPT CD-rom 单词卡片
四、教学过程设计：
(一) Warm-up and lead in热身导入
1、师生互致问候。请学生打着拍子说上一单元所学得韵句。
2、播放SB Unit2活动1的动画和录音，请学生看动画听录音，理解语境。
3、再次播放录音，请学生依次进行全班跟读、小组跟读、个人跟读。
4、请学生分角色朗读课文，并请部分学生展示，提醒学生注意模仿录音的语音语调。
（二）Task presentation任务呈现
教师对学生说：“上一节课，我们在小组范围内为同学撰写了毕业留言和祝福，这节课我们要在全班范围内继续这一任务。我们先来看看Lingling是如何为学校里的朋友们撰写告别信的吧。”
（三）Text Learning课文学习
1、观看动画，整体感知课文，理解语境。
2、再次观看课文动画，并逐句跟读。提醒学生注意模仿语音语调。
3、使用单词卡片，带领学生学习“happiness、what”等单词。
4、深入学习课文并回答：
a、What is Lingling doing ？
b、What does she write first ？
c、Then what does she write ？