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（3）学习并掌握将来进行时的语言结构：
Be ( am/ is / are ) + going to + 动词原形
（4）能正确、流利地朗读活动2的内容 。
2. 技能目标：
能模仿课文，用“be going to”的句型谈论自己的计划或将来的一些事情。
3. 情感目标：
(1)在活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。
(2)培养学生学习兴趣和调动学习积极性，增强与人交流、与人合作的意识。
【教学重点】
（1）学生能理解并正确朗读活动2的对话。
（2）“be going to”的句型的理解和运用。
【教学难点】
（1）学生能理解并正确朗读活动2的内容。
（2）学习并掌握将来进行时的语言结构，能模仿课文，用“be going to”的句型谈论自己的计划或将来的一些事情。
教学过程：
Step 1：Warm-up
1、PPT出示本课新单词和词组。课前预习，组长汇报本组预习后不会读的单词和词组，师引导解决。
leave start excited study
this September at the same time
learn lots of new things
meet new friends say goodbye to
different schools go back to
come back to be happy for
speak very little Chinese each other
keep on practising keep on + 动词ing
2、 Sing a song “Goodbye ,my friends.”.（运用设计的微课歌曲形象生动）
3、 Boys and girls! You are going to say goodbye to Bayi Primary School. You are going to middle school this September. Which Middle School are you going to go?
4、Let‘s listen activity1 and answer.
Which Middle School is Sam going to go?
And what about Daming?