《Unit 1 We’re going to different schools.》精品教案下载-运城市优质课

We’re going to speak Chinese。

Are you going to go to middle school this September?

Yes, I’m really excited.

What are you going to …?

Where are you going to go this summer?

I’m going to go to …

(二)运用能力目标:

1、让学生们通过学习牢固掌握将来时结构“be going to”的使用。

2、培养学生对重点词汇和句子的认读及表达能力,同时能够朗读、理解课文。

(三)情感目标:

1、学生很快进入初中学习,通过学习本文培养学生爱交朋友的习惯,发展广泛的兴趣;培养他们自主、合作的学习方式,在交流与合作中共同进步成长。

2、通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣,让学生在日常生活中能运用所学语言,为今后的初中学习打下坚实的基础。

教学重难点：

在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。

-- We are going to different schools?--我们将去不同的学校。

1、句型:Are you going to go to middle school this September?

What are you going to study? 等问题及回答。

掌握单词:middle school speech study practice classmate leave September excited geography

一般将来时态的意义及应用。

教学方法：

游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体希沃辅助教学的运用及Flash动画等。

教学准备：

希沃课件、照片素材、音频文件、Flash视频、单词卡片，教学道具等。

教学过程：

Step 1.Warming-up(热身复习)

1.教师和学生一起歌唱英语歌曲《Good morning》边唱边做相应的动作。

(设计说明:热身阶段采用全身反应法,不仅营造了英语学习的氛围,让学生快速进入英语学习的状态,而且为学习新授知识做了铺垫。)

2.唱完歌曲之后,教师走到学生之间和学生用学过的知识做简单的

Free Talk.如:Good morning How are you ?

(设计说明:自由谈话以学生前面学过的内容为话题快速切入本课内容。在轻松的师生对话中,充分调动了学生参与课堂和体验语言的热情。)