九年级下册（2013年10月第3版）《一、磁体与磁场》优质课教案设计

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３．了解我国古代人们对磁的研究和所取得的成就，增强民族自豪感和使命感，进一步激发学习物理的兴趣。

教学重点：磁体的性质和磁场

教学难点：磁场

教具： 48个条形磁铁、24块玻璃和铁粉、儿童磁性写字板

教学设计：

一、课前设计：

设计课前任务单和与之配套的微视频，达到以下目标：

知道磁体能吸引什么物质。

知道条形磁体有几个磁极。

知道磁极间的相互作用规律。

知道磁化现象。

知道磁体周围存在磁场，磁场具有方向，

知道探究磁场的步骤。

能根据视频，分别画出条形磁体和马蹄形磁体周围的磁感线。

二、课堂设计：

教学过程

教师活动学生活动备注一、磁体自主学习检测教师提问：通过微视频的学习，我们知道了磁体的哪些知识。回忆微课知识点：

磁体的吸铁性、指向性、磁极间的相互作用规律等回忆知识二、课堂作业（磁体）教师巡视，及时发现练习有困难的学生给予帮助。

学生完成磁体性质的练习

组间交流

学生展示知识内化三、课堂拓展实验探究其它磁体：教师展示儿童磁性写字板，提问：大家通过观察磁性写字板，能不能提出有关磁体知识的有关问题。

学生猜想：可能写字的笔，板子里面的粉末，板子背后的擦子具有磁性？

知识应用内化以下问题在教师的引导下由学生提出，

写字的笔是否是磁体？如何判断？

学生回顾磁体的性质，运用磁性知识判断写字的笔是否具有磁性。