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苏科2011课标版《二、电磁波及其传播》最新教案优质课下载
⑶了解电磁波的意义，体验电磁波的存在。了解电磁波可以在真空中传播的特性，知道电磁波在真空中传播的速度。了解电磁屏蔽。
⑷知道电磁波谱，了解电磁波的应用及其对人类生活和社会生活发展的影响。
2.过程与方法：
⑴实验观察。在观察演示实验的现象的基础上，归纳出波的基本特征；了解电磁波的存在；电磁屏蔽等现象。
⑵阅读（或陈述）了解。对波的周期、频率，电磁波的意义及电磁波谱等物理知识采用阅读的方法获取。
⑶图像意义分析。在学习波的特征的知识时，从对波形图的分析上入手，建立起振幅、波长等概念。
3.情感、态度、价值观：
引发学生对波动现象的好奇心。引导和培养学生仔细观察实验现象并尝试归纳现象的学习习惯，激发学生勇于探索的积极性。
在学习麦克斯韦、赫兹对电磁波研究的贡献中，体会理论研究和实验探索对物理学发展的重要性。
对“科学技术是一把双刃剑”，电磁波在被广泛应用，对人类作出巨大贡献的同时也存在着副作用——会产生电磁污染的现象引起关注。同时也是进行辩证法教育，让学生学会全面观察和看待问题。
[教学重、难点]
“了解电磁波”并知道电磁波的存在及其特性是本节的重点。
波的基本形态和特征的教学是本节的难点。
[教具和学具]
1. 细麻绳一根，纵波演示仪一架。长橡筋绳（或用松紧带代替）若干根。
2. 收音机一架，电池一节，电线一小段。
3. 真空罩，抽气机一只，双频手机两只。
4. 纸盒、塑料盒、铁盒（或其他金属盒）各一只。
[课前准备]
收集、查阅有关电磁波的产生，传播，电磁波谱，电磁波的应用介绍。电磁污染等有关资料。
[教学过程]
教学阶段与时间分配教师主导学生主体点评
一、引入新课（3分钟）
同学们：1、请回忆一下，小时候玩过的遥控电动小汽车，我们是怎样实现遥控的？
遥控电动小汽车与我们家的电视遥控器有什么不一样？