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北师大2003课标版《4.3逻辑联结词“非”》公开课教案优质课下载
2．过程与方法
（1）通过对否定命题、全称命题与存在性命题否定的学习，体会从特殊到一般的探索性学习方法．
（2）通过学习，体会命题间的逻辑关系．
3．情感、态度与价值观
通过本节的学习，让学生体会到探索的乐趣，培养学生的创新意识，提高学生的逻辑判断和逻辑思维能力．
2.?? 教学重点/难点
重点：了解“非”的含义，学会用逻辑联结词有效的表达相关的数学内容．
难点：全称命题、存在性命题的否定．
3.?? 教学用具
多媒体
4.?? 标签
?? 教学过程
一、新知探究
知识点1?? 逻辑联结词“非”
1．逻辑联结词“非”的含义
逻辑联结词“非”(也称为“否定”)的意义是由日常语言中的“不是”“全盘否定”“问题的全面”等抽象而来．
2．由逻辑联结词“非”构成的新命题
“非”：对命题p加以否定，就得到一个新命题，记作綈p，读作“非p”或“p的否定”．
3．含有“非”的命题的真假判断
知识点2?? 全称命题和存在性命题的否定
1．存在性命题p：x∈A，p(x)．
它的否定是：p：x∈A，p(x)．
2．全称命题q：x∈A，q(x)．
它的否定是：q：x∈A，q(x).
二、典例精讲