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3.学生能阅读简短文章，写小作文。
（二）情感目标：
1.培养学生积极参与合作学习的意识。
2.教育学生热爱生活，鼓励学生学好英语，不耻下问。
四、教学重难点：
1.掌握特殊疑问词及相关问答。
2.能用自己的语言写一篇小作文。
五、教学程序：
Step 1 warming up
1、Free Talk
T: Good morning,boys and girls.
S: Good morning,Ms Tang.
T: How are you?
S: I’m fine,thank you.
2、Sing the song
(设计意图: 歌曲营造活跃轻松的课前准备，帮助学生适应英语语感，快速投入课堂学习，Free Talk 帮助学生养成用英语对话的习惯,也为下面的学习做铺垫。)
Step 2 复习巩固操练（一）
根据歌曲听第一遍找出疑问句，第二遍回答问题。
T:Where did Lingling go in the song?
T:What did she see?
T:What did she buy in London?
lead in并引导学生总结特殊疑问句结构。
特殊疑问句=特殊疑问词+一般疑问句？
引导学生说出特殊疑问句的结构，引出本课即将复习的特殊疑问句Wh-questions,并分组竞赛（W组与H组）。
复习呈现。
What’s Wh-questions?
用途。
T:My purpose is to ask for people,things ,time,place,reason and so on, so I can’t answer with yes or no.（PPT呈现中文，帮助学生理解其含义）
4.游戏：Magic eyes复习特殊疑问词
T:Now it’s the game time, let’s review wh-words, please speak out what you’ve seen.