《Lesson 2》新课标教案下载-银川市优质课

3、情感态度、学习策略、文化意识目标

①乐于感知并积极尝试使用英语。

②在小组活动中积极与他人合作，互相帮助共同完成学习任务。

【教学重点】

学习和运用句型：

What colour is your …?

It’s (red).

【教学难点】

理解并灵活运用句型：

What’s this?

What colour is it?

What colour is your …?

【教学准备】

物品图片、教材相配套的录音带、一些学生用品实物、PPT

【教学过程】

Step 1 Warming up & Revision

师生问候、唱颜色歌和介绍课堂评价规则：教师将全班分为两组，要求学生做到say correctly 和say loudly，奖励一个音符卡片，比比哪组得到更多。

快速回答：课件展示文具货架和个别文具图片，老师分别提问What’s this? What colour is it?要求学生用句子快速回答。

3、讲解What is=What’s。

Step 2 Listen and colour.

学生翻到课本第31页，仔细观察图片。老师提问What can you see?引导学生回答出文具单词和人物Toby、Pit和Pat。(故事引入)然后分别让学生说说Pit、Pat有哪些文具。

听录音，学生根据录音内容分别给Pit和Pat桌上的文具涂颜色。

对答案。学生角色扮演，练习对话。

Step3 Pairwork

分组活动，学生根据自己的文具，小组或两个人分角色操练，以问答形式练习对话。

让学生尝试用自己的文具和句型 What colour is your...? It’s ... 进行对话练习。

介绍自己的dream room，组内练习并全班展示。

Step4 Summary

老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所学的重要句型。

评比得到的文具数。