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二、技能目标：让学生熟读运用所学单词，并对身边食物进行简单对话。
三、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，以及拥有健康的生活习惯。教学重点1、能听、说、认读10个食物单词并运用。
2、能在具体情景中运用句型。教学难点引导学生在具体情景中正确发音、运用句型。信息化环境1、多媒体课件，采用多媒体课件，让教学形象生动，制作音频、视频插入多媒体课件中，让学生在情景中愉快学习。
2、I pad让读音检测更方便、快捷。教学步骤Ⅰ.Warming up.
1)Free talk.（PPT 在烟花爆开，巫师呵呵声。）
T：What happened. Hehehe. I’m Lily. I’m a witch. Today is my birthday. Look here. What’s this？
Ss：A birthday cake.
T：Yes，Welcome to my birthday party.
[设计意图]热身环节是一堂课的序幕，是老师进行英语教学的第一步，巫师铃声响起，老师化身巫师角色，在班级举办生日派对，贯穿整节课，让学生更有连贯性与趣味性。巫师角色即是本单元故事的人物，也是孩子喜欢扮演的角色，更有助于把学生的注意力吸引到课堂。
2)Sing the song.（播放 video.）
T：I’m so happy. Let’s sing the birthday song.
Let’s sing and dance with me.
[设计意图]唱歌热身，营造Party氛围，增强学生学习兴趣，给歌曲配上简单的动作，师生同唱同做，拉近教师与学生的距离。
Ⅱ.Revision.
Play a game. What food is it？
T：Thank you for my birthday song. I have prepared delicious food for you. Let’s read the food words.
Ss：orange，apple……
[设计意图]游戏复习单词。巫师招手，天边飘来美食，进行复习单词。把知识融入游戏，开启儿童天性，满足了学生自我表现欲望，激发孩子学习英语的兴趣，活跃课堂氛围。
Ⅲ.Presentation.
1.Learn new words.
1)PPT—pizza. tea. chocolate. Banana.
T：I like these food Guess. What else is there？
Guess……
Ss：Mgbe it’s an egg，a banana……
[设计意图]猜测单词，设计悬念，发展学生发散思维。学生思维活跃，会说到各种各样的小吃食，让人惊奇不已。
2)Look at the picture. What is it？
T：Pizza. It’s Italian food. I like pizza.
pizza，sit，hip，milk，chicken|i|
[设计意图]创设情景，图文相加。句中学词，词不离句，词句相结合，理解新词含义；在发音上，让学生体会字母i的发音，寻找字母i发|i|的嘴形与牙齿的位置，并说出相同字母的发音单词，加深印象。
T：What’s this？What colour is it？Do you like it？