九年级全一册《第二节能源的开发和利用》新课标优质课教案设计

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(3)知道可持续发展的重大意义．

2．过程与方法

(1)列举常见的能源，试着将它们分类，并说出自己分类的标准，能尝试经过思考发表自己的见解．

(2)提高信息收集和处理的能力，说明能源对人类生存的意义．

(3)由学生对周围环境的切身体验，说出能源的利用和开发对环境所造成的危害．思考怎样合理利用和开发能源，怎样解决日益增加的能源危机．尝试应用物理知识解决实际问题的能力．

(4)未来的能源应该是安全、环保、高效的能源．对能源标准的讨论，将有助于学生树立有关能源的正确观点．

3．情感、态度与价值观

(1)由亲身经历，体会能源对人类的重要性．

(2)树立“可持续发展”的意识，培养利用和开发能源的正确态度．在力所能及的范围内，为社会的可持续发展做出贡献．

(3)以实际行动节约能源，养成利用能源的良好习惯．

(4)关心世界范围内能源发展的现状，积极思考未来的能源发展趋势．

(二)教学步骤

一、能源与社会

1能源

1．能量：物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。（如机械能，内能，电能等。）

2．能源：提供能量的资源。（如煤炭、石油、天然气等，它们燃烧产生能量，因此它们是能源。）

2人类利用能源的历史

1人类从钻木取火学会了利用柴薪为主要能源

2古代农耕社会，利用人力，畜力，自然界的风力水力

3现代常规能源使用

截至2013年，全球煤炭、石油、天然气剩余探明可采储量分别为8915亿吨、2382亿吨和186万亿立方米，折合标准煤共计1.2万亿吨。按照目前世界平均开采强度，全球煤炭、石油和天然气分别可开采113年、53年和55年。 煤炭、石油等直接燃烧用来生产电能与热能实在太可惜了，且不说可能带来的环境污染，它们还是很好的化工原料呢 ！

4新能源

核能的使用

风能的使用

水利发电