八年级上册（2013年7月第2版）《一、物体的尺度及其测量》新课标优质课教案设计

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②知道国际单位中长度的单位常用的长度单位形成具体概念；体积的单位及它们之间的换算关系。

③知道测量长度的常用工具，会恰当选择和正确使用刻度尺测量物体的长度；知道测量规则固体体积的方法，会正确合作量筒（杯）测量液体的体积和不规则固体体积。

④初步了解测量有误差，知道误差和错误不同，知道减小人为因素造成的误差的方法。

⑤能根据日常经验或物品大致估测物体的长度；能根据日常经验或物品大致估测物质的体积。过程

与

方法体验和感悟测量在生产生活中的必要性，通过实际测量，体会必须有统一的测量标准，恰当的测量工具和正确的测量方法情感态度

与

价值观通过对长度、体积的测量过程培养学生认真细致、实事求是的科学态度，学以致用理论联系实际的学风。导学重难点重点使用测量工具选择正确的方法，测量物体的长度、体积难点正确认识误差，能大致估测物体长度和体积导学设计

意图自学讨论与探究。以实验为主线，结合课本自学，通过实验任务的完成，学会探究及缺点列举法长度测量方法进行改进，学会创新。借助多媒体分析讨论，完成教学目标。教具准备刻度尺（学生自备）、量筒 量杯 水 烧杯、课件导学设计过程教师导学活动学生学习活动个性化设计一、探究新知

任务一：物质世界的几何尺度

自主阅读图2-1，图2-2，图2-3，图2-4，了解物质的几何尺度大小是否相同？

阅读并思考图2-5表示的是什么意义？

思考：物质世界的最大尺度是1027m，最小尺度是10-15m。这句话对吗？

任务二：长度的测量

自学后回答下列问题：

1、什么是长度，用什么符号表示？

2、国际单位制中长度的单位是什么？还有哪些常用单位？它们之间是怎样预算的？

3、估测黑板的长度、宽度，物理课本的长度、宽度、厚度记录下来。

4、说出你所见过的测量工具，思考并说明测操场的长度用刻度尺？测书本的宽度有什么刻度尺？为什么？

5、结合图2-7总结：正确使用刻度尺的方法，动手测出物理课本的长度、宽度和厚度，与自己估测的数值进行比较。

2.长度的单位

3.正确使用刻度尺

①刻度尺的刻度：

②刻度尺的使用

4.正确记录测量结果