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3.情感目标：培养健康饮食的好习惯。
三、教学重难点：
1.学会Sing the chant.
四、教学准备:课件。
五、教学过程
Step 1 Warming up
Greetings
板书课题 Food.
Step2 Presentation
1 Say the chant
过渡到猜动物了解动物喜欢的食物。复习食物单词。
2，复习句子Do you like …?Yes I do/No I don’t.
What do you like…? I like ….
What don’t you like…? I don’t like….
3、借助图片和身势语，引导学生理解新单词意思。训练学生把breakfast，hungry发音到位.。比较jam 和ham的异同。
4、对学生进行句子的教授和操练：What’s for breakfast? I’m hungry.用肢体语言帮助识记。
5、利用图片，教授食物单词：milk, cornflakes, toast, jam, tea, juice, rolls, ham，引导学生（1）听单词的读音，指认图片。（2）、看见图片说出单词。（3）、单词与图片搭配。
6．Listen the chant
播放录音，并伴以身势语和表情，帮助学生初步感知歌谣内容。
7、再次播放录音，学生重点跟读、感知歌谣中的食物单词：milk, cornflakes, toast, jam, tea, juice, rolls, ham.学生边指图边跟读，进一步体验学习。
Step 3 Practice
1、学生自主学说、完整地说唱歌谣，可采取多种形式，如：师生对唱、男女生对唱、分组对唱等，并配以简单动作。
Step 4 Production
1、选取2－3组进行表演和展示。
2.学生边唱边编动作。
3、有意识地进行健康饮食的引导和教育。
Step 5 Homework
1.Read and write the words.
2.Ask your mom and dad:“What’s for breakfast?”
六、板书设计