北师大2011课标版（闫金铎主编）《三、连通器》优质课教案下载

北师大2011课标版（闫金铎主编）《三、连通器》优质课教案下载

2.知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题。

3.通过分析日常生活中应用连通器的事例，培养学生运用知识的能力。

二、过程与方法

通过模型认识连通器，经历用“假想液片”模型推导出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一。

三、情感态度与价值观

1.使学生体会物理与生活、生产的紧密联系，培养学生将物理知识主动运用于生活、生产的意识。

2.通过对船闸的学习，使学生进一步体会 STS 的理念，激发学生学习物理的兴趣。

?教学重点和难点

一、教学重点

知道连通器原理，知道船闸的工作原理，能在实际情况中辨认连通器，能用连通器原理

解释一些简单的实际问题。

二、教学难点

经历“液片模型”推导出连通器原理的过程。

教学过程

温故知新 ：复习液体压强知识

情景导入： 三峡大坝拦腰截断了长江，下游的船是怎样“翻越”大坝的呢？

?教学活动

一、连通器

1.通过观察一长壶嘴和一短壶嘴， 引出问题：茶壶的结构有什么特点？壶盖上为什留有一个小孔？

壶嘴与壶身的高度有什么关系？如何改进这个水壶呢？从而得出胡德结构模型，并在学生心中模糊的勾勒出连通器的原理

2什么是“连通器”？

通过观察茶壶、洗衣机 、乳牛饮水器的照片总结出他们的共同点

给出“连通器”概念：连通器是上端开口、底部连通的容器。

练习识别连通器习题

二、.探究连通器的特点