北师大2011课标版（闫金铎主编）《四、大气压强》公开课教案下载

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理解大气压强产生的原因，并能简单解释一些日常生活中大气压强的现象。

掌握托里拆利实验测定大气压的数值的方法。

过程与方法：

（1）经历探究影响大气压强大小因素的过程，培养学生分析与概括能力。

（2）通过对测定大气压强数值的应用，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

情感态度价值观

（1）通过学生的亲身体验试验过程，是学生的思维从感性上升到理性，并提高学生不断认识客观自然世界的能力。

（2）培养学生的探索精神，逐步养成学生观察生活，并利用所学的知识解释生活问题的能力。

教学重点和难点

重点：经历“测定大气压强数值”的过程

难点：如何组织引导学生进行科学探究并设计实验

教学用具：

水杯、水、纸片、注射器、钩码、马德堡半球实验仪、塑料吸盘、等。

教学过程：

教学阶　段与时间分配

教师主导

学生主体

点评

一、新课引入

二、新课教学

三、总结

四、板书设计

一．教学引入：

观察盛水的口杯四周扎孔后水流情况：

水受重力作用，且具有流动性，所以会出现刚才的情况，那同学们：我们生活在大气的底部，大气在我们身上有压力吗？